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​长江云报道:大冶市这个驾校,成了农机手的摇篮
栏目:湖北省农业农村厅-部门新闻 发布时间:2022-12-02 加入收藏
前几天,一场农机驾驶员专业技能培训在大冶市富民农机驾驶员培训学校内的农田里如火如荼地进行。授课现场,农机驾校的教练们详细地向20多名学员介绍了拖拉机、联合收割机的性能、操作技巧以及日常维护、保养、常见故障处理的方法,学员们还一一登上农机接受教练手把手的教学。“大冶是农机安全示范市,为保障农机安全生产,2017年成立了农机驾校。”大冶市富民农机驾校校长程利民介绍说,“驾校设了4个科目,包括理论教学、实际操作、田间操作、道路驾驶,我们负责培训,市农机监理部门组织考试,合格后统一发证。”记者在现场看到,学员们不仅要学规范驾驶,还在教练们的指导下,通过翻阅说明书、拆卸零部件、重新安装等方式,以理论与实践相结合的方式将农机操作、使用、维护、保养以及故障排除等技术一一掌握。37岁的学员郭金平是大冶市保安镇先锋村的一名农机手,他说以前只管开农机,通过培训,农业综合生产能力和安全生产意识提高了一大截,回去后要把学到的农机新思维、新技术应用到田间地头。“掌握了农机操作、保养、维修等技能,信心更足了。” 为培育一批有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农机手队伍,大冶市农业农村局委托大冶市富民农机驾校实施农机手操作培训,参训的学员有普通机手,也有农机合作社业主、种植大户和农场主等。驾校采用线上线下融合培训,线下课程包括拖拉机、联合收割机实操训练,线上则开设有各项道路交通安全法律法规、农机安全规章制度、涉农政策法规等内容。大冶市富民农机驾校校长程利民告诉记者,培训效果很明显,不仅提高了学员的农机驾驶水平,安全意识也得到强化。农机专业人才是农业机械化发展的重要支撑,是推动乡村振兴的关键力量。《湖北省农业机械化发展“十四五”规划》已明确将“开展基层农机人员知识更新培训”列入其中。6年来,大冶市通过农机驾校培训了拖拉机及联合收割机驾驶员560人,有的学员联合起来成立了农机专业服务合作社,有的流转撂荒土地,当上了农场主,有力地推动大冶市主要农作物全程机械化生产。大冶市农机服务中心副主任黄文明说:“农机是农业生产的基础,随着农机补贴政策力度越来越大,购买拖拉机、收割机等的农户越来越多,所以我们希望通过农机驾校培训,来提高农机手安全生产意识和驾驶水平,进一步规范农机生产秩序。” jQuery(‘#qrcodeCanvas‘).qrcode({text:document.location.href,width:112,height:112}); 附件:

前几天,一场农机驾驶员专业技能培训在大冶市富民农机驾驶员培训学校内的农田里如火如荼地进行。

授课现场,农机驾校的教练们详细地向20多名学员介绍了拖拉机、联合收割机的性能、操作技巧以及日常维护、保养、常见故障处理的方法,学员们还一一登上农机接受教练手把手的教学。

“大冶是农机安全示范市,为保障农机安全生产,2017年成立了农机驾校。”大冶市富民农机驾校校长程利民介绍说,“驾校设了4个科目,包括理论教学、实际操作、田间操作、道路驾驶,我们负责培训,市农机监理部门组织考试,合格后统一发证。”

记者在现场看到,学员们不仅要学规范驾驶,还在教练们的指导下,通过翻阅说明书、拆卸零部件、重新安装等方式,以理论与实践相结合的方式将农机操作、使用、维护、保养以及故障排除等技术一一掌握。

37岁的学员郭金平是大冶市保安镇先锋村的一名农机手,他说以前只管开农机,通过培训,农业综合生产能力和安全生产意识提高了一大截,回去后要把学到的农机新思维、新技术应用到田间地头。“掌握了农机操作、保养、维修等技能,信心更足了。

 

为培育一批有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农机手队伍,大冶市农业农村局委托大冶市富民农机驾校实施农机手操作培训,参训的学员有普通机手,也有农机合作社业主、种植大户和农场主等。

驾校采用线上线下融合培训,线下课程包括拖拉机、联合收割机实操训练,线上则开设有各项道路交通安全法律法规、农机安全规章制度、涉农政策法规等内容。

大冶市富民农机驾校校长程利民告诉记者,培训效果很明显,不仅提高了学员的农机驾驶水平,安全意识也得到强化。

农机专业人才是农业机械化发展的重要支撑,是推动乡村振兴的关键力量。《湖北省农业机械化发展“十四五”规划》已明确将“开展基层农机人员知识更新培训”列入其中。

6年来,大冶市通过农机驾校培训了拖拉机及联合收割机驾驶员560人,有的学员联合起来成立了农机专业服务合作社,有的流转撂荒土地,当上了农场主,有力地推动大冶市主要农作物全程机械化生产。

大冶市农机服务中心副主任黄文明说:“农机是农业生产的基础,随着农机补贴政策力度越来越大,购买拖拉机、收割机等的农户越来越多,所以我们希望通过农机驾校培训,来提高农机手安全生产意识和驾驶水平,进一步规范农机生产秩序。”

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