实施“八大行动” 争当“生态小公民”

　　单位名称：宜昌市夷陵区东湖初级中学

　　主 题：生活垃圾分类

　　方 向：以生活垃圾分类切入口培养生态小公民

　　摘 要：实施八大行动，开展垃圾分类“生态小公民”教育,不断优化，形成常态，由此确定学校“生态”文化主题和办全省知名的生态教育示范校”的目标。2018年4月28日，承办宜昌市“生态小公民”教育实践活动启动仪式暨文明创建推进会。4年来，环保部、省关工委、省教育厅等专项调研，人民日报等主流媒体推介，十届人大副委员长、中国关工委主任顾秀莲给予点赞，环保教育站首任站长刘沅鹭获得“全国最美中学生”、“湖北省新时代好少年”称号。

　　关键词：八大行动 全国节约型公共机构示范单位

　　一、基本情况

　　东湖初中属于全民一类事业单位,位于宜昌市夷陵区东城试验区发展大道梅子垭村梅岭路，占地92亩，建筑面积28000多平方米。现有教职工146人，学生1476人。2020年成为全国节约型公共机构示范单位。

　　二、推进措施

　　学校从2017年秋开始，着力实施垃圾分类“八大行动”，把生态环保理念“种进”师生心中，让生态环保行动“扎根”师生生活。

　　1.走出去与请进来相结合行动。垃圾分类环保教育初期，学校组织管理干部和生态环保志愿者团队走进望江社区、平云花园环保教育站学习环保知识，组织1000多名师生徒步到三环湾垃圾填埋场研学，感受“垃圾围城”不在危言耸听。同时，请生态环保公益志愿者陈小军、王代荣等15人次走进课堂，开展《环保与生存》等讲座近40多次。2019年4月12日，环保部宣教中心组织世界知名生态活动家冈特.鲍利来校授课，学校生态环保教育成果被“洋教授”点赞。

　　2.绿植认养、绿地认领行动。学校将校园22000多平方米绿地划分为20个区域，将2000平米种植园划分成20块，七、八年级20个中队分别认养一块绿地、认领一块种植园。同时，每个孩子挂牌认养一颗属于她的绿植定期护理,见证绿植的生命成长。

　　3.从源头减少垃圾行动。分类方式千万条，源头减量第一条，学校严禁携带零食饮料进校园，倡导孩子们自带水杯，少用纸巾多用手帕，纳入班级和学生生态评价。

　　4.班级粗分类、学校集中回收精分类行动。学校统一要求班级垃圾至少按照可回收、不可回收两类进行粗分类。可回收资源集中存放、变卖，变卖的所得成为班级环保公益基金。不可回收资源，每天投放到校园垃圾回收站。在学校环保教育站，按照“瓶瓶罐罐纸、电一三五七”设置回收容器，特别是让班级回收量少的资源，家庭无法处置的废旧电池、废灯泡等有害垃圾有了去处。2021年8月，国家环保部现场调研垃圾分类情况，对此给予高度评价。

　　5.动态优化环保教育行动。学校建立“固定教材、固定课时、固定教师”的教学保障机制，2018年以来，师生共上生态教育课340节，还利用国旗下讲话、校园广播、黑板报、主题班会等形式，每学期开展不少于5次以生活垃圾分类知识为主题的宣传教育活动。每学年评选出60名“最美生态小公民”，照片和事迹展示在学校二楼绿色长廊，让评价促进学生发展，助推学生生命成长。

　　6.变废为宝美化校园行动。按照“学校顶层设计、教师版块创意、师生手工制作”的思路，招募环保志愿者、组建环保手工社团5个，用在他人眼里已是垃圾的资源，装扮美化我们的校园。制作了1000多件独具环保创意的手工作品，形成了“简单爱、碳元素、故乡美、清如许、民族风、踏歌行”六大系列作品，定期更新，为校园文化锦上添花。

　　7.食堂厨余堆肥、酵素制作行动。学校设有厨余堆肥点，将干净的菜叶等厨余进行堆肥处理，用于校园绿化施肥。食堂将每天的油桶洗净收集，将废弃的蔬菜梆子、水果皮用于制作酵素，酵素代替清洁剂，减少食堂清洗剂的使用量。2019年以来，学校40多洗手间和厨房的酵素都由厨房提供。

　　8.带动家庭走进社区，学雷锋志愿者服务行动。学校志愿者组织定期开展志愿服务活动，组织学生回家庭、进社区开展垃圾分类生态环保实践，传递绿色生态环保生活方式小窍门、小妙招，促进学校生态教育与家庭、社会生态环保教育相融合。2018年以来一直是市、区评优秀志愿者组织。

　　三、成果效益

　　1.增强了环保意识和行为自觉。垃圾分类八大行动，增强了师生环保意识和行为自觉，基本实现“无磷校园”、“零废弃校园”，“做生态小公民，创美文明校园”已经成为共识和自觉行为。4年来，学校环保教育站接待80多次5000多人的专项参观考察活动：2018年4月28日，学校承办宜昌市“生态小公民”教育实践活动启动仪式暨文明创建双月推进会，市委常委、宣传部部长王国斌及县市区文明办主任、教育局长等实地参观了学校垃圾分类生态校园和“生态小工匠”成果展；2018年9月3日，市教育局党组副书记翟秀刚陪同人民日报、新华社等中央媒体记者采访校园“生态环保教育”；2018年10月23日，省关工委主任吴华品等调研“生态小公民”；2019年5月29日，十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲到学校考察“生态小公民”工作；2020年9月15日，省关工委主任苏晓云调研“生态小公民”教育；2021年4月8日，代表夷陵区接受省级生态文明示范区考核验收。

　　2019年12月31日，在宜昌市教育系统垃圾分类工作专题培训会上，学校作垃圾分类经验交流。王相月、谭浩东、肖紫怡、张思雨四位同学表演的三句半《我是生态小公民》在宜昌市巡演表演受到好评；2020年暑假“垃圾分类新时尚•生态文明我先行”学生活动覆盖面100%;2021年垃圾分类在学校成为不断优化的常态。

　　2.产生了深远的社会影响。4年来，环保部和省关工委、省教育厅、市教育局等职能部门先后专程到校调研指导垃圾分类环保教育，人民日报、新华社、中国日报、人民网、湖北日报、三峡日报、三峡电视台等主流媒体进行推介，十届全国人大常委会副委员长、中国关工委主任顾秀莲和省关工委主任吴华品、苏晓云等领导专项考察时给予点赞。

　　学校环保教育站第一任站长、学生刘沅鹭获得“全国最美中学生”、“湖北省新时代好少年”、“湖北省时代”“宜昌楷模”等荣誉称号，亮相中央电视台学2019雷锋纪念日特别节目《大手牵小手—我是小小志愿者》，还被推选为第七届世界军人运动会火炬手。

　　3.形成学校“生态”文化主题。随着八大行动的深入开展和不断优化，学校整合现有资源，确立了“生态”文化主题。包括形成 “与生态同行，为生命添彩”的办学理念和“绿色校园、生态东中”的美好愿景，开发生态课程，打造生态课堂，建设生态校园，追求“绿色生态发展”， 努力实现“办全省知名的生态教育示范校”的办学目标。垃圾分类“生态小公民”教育推进了学校整体文明进步： 2018年被省爱卫办表彰为卫生先进单位，2019年跻身“宜昌生态环境保护奖”行列，2020年12月进入湖北省文明校园和全国节约型公共机构示范单位行列。

　　四、经验总结

　　1.课程化推进生态小公民教育。学校根据《生态公民教育实时指导意见》，以《生态小公民》校本教材为蓝本，以综合实践校本课程为载体，上课程表，提高学生的生态环保素养。垃圾分类“生态小公民”课题于2018年3月在宜昌市立项研究，经过校长程易何、副校长黄正满的引领和胡汉平、吕婉、穆云云、刘玉婷、郭志宏、田俊等教师的合力攻关，课程体系基本完备。根据鄂教科院【2022】3号文件，《培育适应新时代的“生态小公民”实践研究》作为2021年湖北省基础教育优秀教学改革实验项目立项。

　　2.发挥学校对家庭和社会的辐射作用。学校垃圾分类八大行动，把生态环保理念“种进”师生心中 ，让生态环保行动“扎根”师生生活，通过学生“小手拉大手”志愿行动，使每一个孩子带动一个家庭，每一个家庭影响一个社区。