科学践行“六个一” 创建环保 ●美丽校园

　　单位名称：宜昌市基建幼儿园

　　主题：生活垃圾分类

　　方向：以“小手牵大手”倡导垃圾精准分类，创建环保美丽家园，享受绿色健康生活。

　　摘要：秉承“学雷锋”精神，全园师幼科学践行“六个一”，开展垃圾分类主题教育，不断优化宣教形式和督查方式，“变废为宝”美化校园，形成家-园-社分类环保共同体意识。

　　关键词：精准分类 环保共同体

　　基本情况

　　宜昌市基建幼儿园是一所具有五十年历史的省级示范公办幼儿园，2013年正式隶属宜昌市西陵区教育局主管,占地面积2630平方米，建筑面积2255平方米，有两栋现代化教学楼，运动场所1600平方米，绿化面积为300平方米。现有班级10个，幼儿343名，在岗教职工54名。2020年5月被授予“宜昌市学雷锋环保志愿服务先进集体”。

　　推进措施

　　一、统一思想，明确职责，全力推进垃圾分类工作。

　　幼儿园始终把教职工思想建设为抓手，以问题为导向，健全组织机构，加大宣教力度，成立垃圾分类领导小组、督查小组、宣教小组，形成分管领导抓落实、后勤主任抓督查、保健人员抓减量考核、班级老师抓幼儿宣教，通过强有力的组织领导，保证垃圾分类工作推进的有力、有序、有效。

　　二、制定计划、科学管理，全面夯实分类工作基础。

　　围绕园务工作和上级垃圾分类评价要求，修订完善垃圾分类实施方案，细化每月工作计划。通过开展“六个一”，落实垃圾分类科学化、常态化管理。

　　一是开学初组织一次教职工培训，学习最新垃圾分类管理制度，部署垃圾分类教学计划，解读垃圾分类减量要求。

　　二是每季度进行一次推进会，分析垃圾分类工作短板，明确工作目标，强化督查重点。

　　三是每月一次国旗下宣教，将每月第三周周一定为“国旗下讲话——垃圾分类宣教日”，师幼通过歌舞表演、儿歌朗诵、妙招视频推送等多种方式开展分类宣教。

　　四是每月一次主题教育，教师根据幼儿年龄特点及已有生活经验，认识不同颜色的容器名称，将准确投放定为重难点，通过主题活动、区域游戏，循序渐进、分层实施。运用《垃圾分类减量化》读本、“西陵区幼儿园垃圾分类幼儿记录卡”宣传册边玩边学，不断提升幼儿分类知识和分类技能。

　　五是每学期一次“垃圾分类小能手”“先进班集体”评选活动，鼓励老师和幼儿积极参与，并用自己的实际行动倡导身边的家人参与垃圾分类管理服务。

　　六是每两周一次垃圾分类督查，将各班评选的“优秀垃圾分类小能手”变成“小小督导员”，不定期走进各班、各科室督导检查，月底进行公示。

　　三、科学布点，垃圾减量，提升分类管理实效。

　　幼儿园以实现垃圾分类量化递减为目标，2021年春季重新修缮了“垃圾房”，将厨余垃圾实行可降解环保垃圾袋，实时跟进垃圾分类管理要求。通过不断实践和总结，将分类垃圾桶合理布点在幼儿园的走廊、楼梯口等地方，定期打扫，保证垃圾桶整洁、规范、齐全。同时，建立完善的垃圾减量台帐，各班、各部门每日记录，专人负责分类统计，每月对比，每月公示。向师幼倡导“减少一次性用具”，让老师们深入了解推进垃圾分类工作的重要性和必要性，也逐渐理解幼儿园实行垃圾减量的做法与目的，从而养成将垃圾进行合理分类的良好习惯。

　　成果效益

　　幼儿园自2018年实施垃圾分类工作以来，不断完善垃圾分类管理制度，优化宣传教育、志愿服务、监督检查、垃圾减量方式，“小手拉大手”共同参与垃圾分类志愿服务，广泛运用微信公众号、三峡日报、微博等传播媒体，营造了幼儿园－家庭－社区“垃圾分类、全民参与”的浓厚氛围。

　　目前，各班推出亲子宣教视频24个，家长撰写垃圾分类小文章30余篇，长期在校宣平台、微信公众号推送，向大家分享分类经验和趣事；改编垃圾分类儿歌、舞蹈5个，运用于幼儿艺术活动中；制作垃圾分类小游戏3个，融入幼儿户外、区域活动中，将垃圾分类知识真正融入幼儿园课程与生活。

　　三年来，全园师生参与垃圾分类志愿服务100余次，参观垃圾分类教育实践活动180人次。全园师幼已成为垃圾分类的倡导者和行动者，为更好落实“垃圾分类减量化”工作打下了坚实基础，逐渐从认识转变为行动，从行动转变为习惯。

　　经验总结

　　一、家园合作，共育共建，营造浓郁宣教氛围。

　　由青年教师、幼儿组建的垃圾分类志愿队每月定期走进社区，带着儿歌、舞蹈、游戏为社区群众开展丰富多彩的垃圾分类宣教活动。发放垃圾分类宣传册、节约粮食宣传画册，向社区群众倡议爱护环境、节水资源从现在做起。通过“小手拉大手”，把垃圾分类知识和技能由园内延伸到园外，由一个家庭传递到多个家庭，形成人人争做文明市民的倡导者、传递美德的传承者、美丽家园的推动者。

　　二、开拓创新，变废为宝，强化绿色环保意识。

　　为了进一步强化全体教职工、幼儿的环保意识，提高环保技能，让教职工、幼儿懂得垃圾也可以变废为宝，实现垃圾资源化，我园结合幼儿年龄特点，每个班级积极创设“垃圾分类主题墙”，内容丰富，形式多样，深受孩子们的喜爱。同时，教师把清洗过的牛奶罐、牛奶杯，幼儿收集的卫生纸筒、薯片盒子、废旧纸板、旧玩具等可回收物投放到活动区，作为游戏材料，真正做到“废旧再利用”。

　　 三、创新改革，完善督导，提高精准投放能力。

　　针对垃圾分类初期出现的意识不高、分类不准确的现象，幼儿园通过创新监督检查机制，增强督导力量，将各班前期评选的“垃圾分类小能手”变成“小小督导员”，成立由后勤办、保健室、教师代表、幼儿代表组建的督查小组，采用每两周不定期的推门督查、当场考评，每月汇总并公示，学期末纳入各班及部门工作考核。让孩子当“监督员”，这一妙招，无形中避免了督查人员迈不开步子、拉不下面子的情况，真正落实检查督导，构建长效机制。通过评选“垃圾分类优秀班级” “优秀宣传员”等途径，树立典型，鼓励先进，形成你追我赶的良好局面。

　　四、美好“食”光，助力减量，传承勤俭节约美德。

　　幼儿园制定了《节约粮食、制止校园餐饮浪费实施方案》，成立督导工作小组，加强园领导班子和后勤小组成员的协调，真正履行部署和督查，保证活动开展有实效。首先从制定幼儿带量食谱、计划采购数量、科学喂养措施、爱惜粮食宣教等全方面进行统筹部署、实施，不断调整方案及措施，保障幼儿吃饱吃好且不浪费原则。其次，根据教育教学规律和不同年龄幼儿特点，把勤俭节约内容有机融入一日活动，开展形式多样的“文明餐桌”“美好食光”宣传整治行动。第三，组织教师培训，要求老师们尽量减少使用一次性塑料餐具，尽量少吃外卖，减少外包装废物垃圾的产生，尽量按需取餐，从源头上避免浪费，达到厨余垃圾减量的目的。