——宜都市教育系统大力开展民主治校活动成效明显

    2015年，宜都市教育局开展了民主治校示范学校创建活动，活动以“两会两公开、三听三评议”为主要内容，即开好教代会和民主生活会，做好党务公开和校务公开，虚心听取教师意见、家长意见和学生意见，教师评议班子、学生评议教师、大家评议后勤。主要做法有：

    1、破除“一言堂”，开好“两个会”。采取三项措施，把教代会和民主生活会的发言权真正交给班子其他成员和一线普通教师。一是把准备工作做在前，让参会者有话可说，会前代表广泛走访，收集意见建议，班子成员相互之间提前交心谈心，沟通思想；二是把精心安排做在前，让参会者有话必说，要求教代会必须设置讨论和代表发言环节，保证代表的发言权利，鼓励班子成员在民主生活会上给校长提意见，达到红脸出汗、排毒治病的效果；三是把执行整改做在前，让参会者有话要说，会议通过的决议，必须严格执行和落实。

    2、力避“暗箱”操作，抓实“两个公开”。通过会议、电子显示屏、校园网、微信、QQ等多种渠道和形式落实党务、校务公开，公开重点突出发展规划、改革措施、党员发展、工程建设、财务收支等内容，坚持越突出的问题、越敏感的事项越及时全面公开，按照长期、季度、月度、临时等时间段划分党务、校务、财务公开时效。

    3、坚持“开门办学”，诚纳意见建议。一方面“走出去”，通过“课内比教学、课外访万家”活动，上门听取家长意见；另一方面“请进来”，畅通家长参与学校活动的渠道，邀请家长参与管校治校。另外，欢迎家长通过QQ群、校长热线等方式反映问题，并及时答复。

    4、敢于“揭短亮丑”，主动接受评议。开展教师评议班子、学生评议教师、大家评议后勤活动，提意见硬碰硬，促整改实打实。一是对象求“全”，学校每一名教职员工都是被评议对象，实现全覆盖；二是过程求“严”，实行回避制度，被评议者不参与评议组织、结果汇总等工作。根据岗位特点，设置不同的评议内容，如枝城小学针对学校食堂设计了工作态度、饭菜质量、营养搭配、卫生状况等多项评议内容,每天随机抽取10名学生和家长评议，有问题立即整改；三是整改求“真”，将结果与评议对象考核挂钩，领导班子评议结果作为对干部考核任用的重要参考，教师评议结果与评先评优、绩效考评挂钩，后勤人员评议结果作为续聘的重要依据，对查出的问题问责责任人，限期整改到位。

一年来，活动成效明显，商量议事、民主办事逐渐成为宜都学校管理的新常态，该市推进民主治校工作也得出以下启示：

    一是围绕发展这一根本，规划办学行为。民主治校的目的是广纳教师、学生、家长以及社会各方面的意见建议，改进学校工作，提升教育质量，推动事业发展。如宜都二中每月邀请家长进校园开展“68363活动”，即60分钟家长学校课程、80分钟课堂听课、30分钟食堂生活体验、60分钟寝室内务整理和家长学生交流、30分钟家长意见反馈，让家长全程体验学校教育教学管理，提高了学校的管理服务水平。全市第一批民主治校学校共收集到课堂教学、队伍建设、学生德育等8大类意见建议287条，这些都成为了推动学校发展的“金点子”。

    二是抓住校长这一关键，提升决策水平。校长的民主精神、民主意识直接影响民主治校的行为、进程和成效。如清江小学教代会表决通过的岗位竞聘量化考核办法，与校领导之前制定的草案有较大不同，但会后仍得到校长的坚决执行；宜都外校的校长在家访中了解到八年级两个班的家长对班级管理有意见，立即召开座谈会摸底调查，整改帮扶，两班的管理秩序很快恢复正常，家长非常满意。

    三是贯穿服务这一主线，拓展和谐环境。结合民主治校，推动教职员工身份转变，变教育者、管理者为服务者。宜都特校评议班子时，教师反映网速不快影响教学，学校压缩行政经费投资一万多元建设光纤宽带，受到教师称赞；宜都实小以往资产处置不透明，教师有议论，今年6月该校处置废旧资产，事前公开处置方案，事中公开处置过程，事后公开处置结果，主动接受教师监督，消除了大家的疑虑。