为深入贯彻习近平总书记关于学校体育、美育工作的指示批示精神，促进青少年健康成长，2月28日，湖北省教育厅在鄂州举办2023年全省中小学体卫艺工作专题培训班。

　　培训会上，宜昌市教育局党组成员、副局长鲁劲松作了经验交流分享,，主题为《突出以体育人  厚植健康底色》。

　　以全国基础教育综合改革实验区建设为引领，树牢健康第一理念，“微”处着手、“小”处破题、“实”处用力，补齐“五育”短板，强化以体育人，中小学生体质健康优良率显著提升，省十六运会中学生组赛事创下全省第二历史最好成绩。

　　全过程评价重塑以体育人“新格局”

　　一是建立集中监测中心。针对监测各自为阵、数据失真等问题，坚持统一标准、统一设施、统一流程，投资200多万元建成市级学生体质健康监测中心，对主城区中小学生进行全员、集中测评，将测评结果作为纳入中考总分学生综合素质评价“身心健康”维度评价的重要依据。随机抽测主城区外县市学校监测情况，测评结果纳入各地教育局考核范畴。

　　二是推行每天一节体育课。改变过去重结果轻过程的现象，全市小学推行每天一节体育课，并在部分初中学校试点，体育课时统一增加到每周5节，并纳入教学计划和班级课表。围绕课时、师资等关键要素，将增加课时与课后服务等时间统筹，多形式借力校内外资源配齐师资，划分固定项目场所、错时安排学生吃“流水席”弥补场地不足。

　　三是创新统一体育中考。坚持节约集约，将近视防控、体质监测、体育中考“三中心”合一，推行“1+1+1”考试项目，必考耐力项目800米（女）/1000米（男）；力量项目引体向上（男）、仰卧起坐（女）或者实心球二选一；技能项目足球、篮球、排球三选一，实现评价尺子量到底、考试过程全透明、智能数据现场取，有效确保公开公平公正，咨询投诉、结果复议分别减少88.3%、95.6%，受到学生、家长及社会各界一致好评。

　　全学段推进激发以体育人“新动能”

　　一是“游戏+兴趣”让小学体育更有“味”。有趣才能投入，投入才有收获，有收获才会感受乐趣、爱上运动。针对小学生好动爱玩的天性，避免体育课枯燥无味，在强化运动技能的同时，广泛开展踢毽子、滚铁环、扔沙包、跳房子以及水上、冰雪、武术等传统或趣味项目，激发学生体育锻炼兴趣。透过体育课小视频，隔着屏幕都能感受孩子们的运动快乐。

　　二是“健康+技能”让初中体育更有“料”。随着初中生学业任务加重，不爱动、不愿动造成“小胖墩”“小眼镜”，逐步提高难度、强度和对抗度，千方百计让学生“动”起来。增加的体育课时重点推动学生掌握1-2项运动技能和羽毛球、乒乓球等专项运动技能，学生态度更加积极、学习更加专注、反应更加灵活，家长普遍感觉孩子比以前更自信、更阳光。

　　三是“专项+特长”让高中体育更有“范”。探索适当增加体育“选项走班”教学组织形式，打破常规行政班限制，结合学校体育社团建设，自由排列组合教学，开设足球、篮球、排球、健美操、武术、游泳等体育走班课，较好解决学生兴趣不高、技能不会、特长不特等难题，让学生通过学校教学掌握专项体育特长，培养终身运动习惯。

　　全方位联动开辟以体育人“新赛道”

　　一是多样课程全心“教”。立足“传统+现代”，聚焦“一校一品”、“一校多品”，开设学生乐于参与、充满活力的体育课程“大超市”，创建170所省市级体育传统特色学校，开展跳水、射击、攀岩和定向运动、腰旗橄榄球、软式棒垒球等特色项目100多个，遴选专业机构与学校合作开设300多门素质拓展、周末和节假日体育课程，学生体育兴趣更浓、运动时间更长。

　　二是律动项目全员“练”。坚持课堂课后贯通、校内校外联动、线上线下融合，多样态、多空间呈现，拓展“勤练”场域。在水平一、二、三、四创新设置“常规课+模块课”，打造精彩生动体育课堂。坚持原创、改编、借鉴“三个一批”，推出80多个易学易练、天晴下雨参与的“创意无限·律动课间”操，既活跃身心，又陶冶情操。

　　三是体教融合全年“赛”。强化体教融合，构建班级、校级、县级、市级“四级”竞赛体系，每年举办市级青少年体育比赛10多场。推行全员运动会，让“少数人在动、多数人在看”成为过去，实现学生全员参与、全体出汗、乐在其中。探索赵云蕾、汪周雨等奥运会冠军入校组建“名师工作室”，擦亮“阳光体育·菁英少年”后备人才培养品牌。