宣讲活动现场 通讯员陶慧供图马丹肖向荣    □楚天都市报极目新闻记者 邹浩 通讯员 梁炜什么是“教育家精神”，人民教师如何践行“教育家精神”，高校师范生怎样学习“教育家精神”？3月1日，“教育家精神”2024年巡回宣讲活动走进湖北，在湖北经济学院，六名全国优秀教师分享他们在各自岗位的育人故事。来自湖北省部分高校、市州县教育局、部分师范院校教师和师范生代表聆听报告，1小时的讲述时间里，台下爆发出20多次热烈的掌声。一束光照亮一群人43年前，他带着从陶行知先生那里汲取的信仰的力量，从南京市晓庄师范学校出发，来到浦口一所偏僻落后的村办小学。40余年间，他带领团队创造性地运用陶行知教育思想，开辟了“生活即教育”的行知教育实验道路，构建了“爱满天下”的大情怀育人体系，形成“教学做合一”的课程与教学范式，搭建了“社会即学校”的协同育人平台，走出一条乡村教育现代化之路。在南京市浦口区行知教育集团总校长、全国教书育人楷模杨瑞清扎根乡村的实践中，实现了乡村教师的价值与幸福。“每一个孩子，都是一颗小星星，每颗星星都期待被点亮。”作为武汉市江汉区教育局体卫艺正高级教师，这是从教近30年来马丹对自己职业身份的理解。2016年，马丹申请到海拔3800多米的山南地区去援藏支教。作为美育老师的她，对当地孩子舞蹈和唱歌的天赋、兴趣触动很深。“这些孩子，值得拥有更好的舞台。”在马丹的组织下，学校成立了舞蹈社团，并带着大山里的孩子们，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看到大海，第一次代表雪域高原，来到了全国啦啦操比赛的舞台并拿到冠亚军。三年援藏期满，马丹申请继续留在西藏。藏族学生旦增更点考上了大学后说：“老师，我以后要做一名像您这样的老师，回到我的家乡扎囊县，去帮助那些同样喜欢舞蹈艺术的同学们，点亮他们的梦想。”宣讲过程中，马丹几度哽咽。在武汉市盲童学校，由“全国最美教师”张龙引领的“心灯”教师团队，照亮了折翼天使们的前行路。2011年，张龙执意要求从普通学校调到盲校，开启点亮盲童“心灯”之路。那年，张龙在北京的一次演出中，第一次见到盲童表演，被深深震撼。“他们看不见世界，但应该被世界看见。”从那一刻起，这个信念便深深刻入了张龙的心底。2013年，张龙在学校创建了“六点天使艺术团”，用艺术充实盲童的心灵，拓展他们的世界。如今已发展成18个艺术社团、2个体育社团，学校大部分盲童至少能掌握两项乐器。在“心灯”教师团队的悉心指导下，“六点天使艺术团”还登上武汉音乐殿堂——琴台音乐厅，让更多人听到“天使的声音”。一个梦燃起希望的火种曾因高考落榜加之家庭贫困，几乎放弃读书念头的李粉霞，在老师的鼓励下，重拾勇气和信心。从此，她的心中有了一个梦：像自己的老师那样去帮助更多的人。作为山西机电职业技术学院二级教授，李粉霞是学校出名的“数控铁娘子”，凭借着“实、拼、钻、闯”四股劲，带领团队先后获得全国数控技能大赛突出贡献奖，全国“挑战杯”创新创业大赛一等奖，全国职业院校技能竞赛一、二等奖多项。她率先寻求校企合作之路，率先开展“理实一体化”教学模式改革，开发赛训融合课程；率先开展“社团传、导师帮、师傅带、大赛练”的传、帮、带、练四级传帮带培优工程；率先为海外学员开展师资培训，承担国培项目；率先成立数控技能大师工作室，她率领的教师团队培养出全国技术能手、全国冠军和全国五一劳动奖章获得者数十人。2013年，广西北海市第一幼儿园园长范徽丽不畏艰辛，带领教师跨海支教，组织创办涠洲岛第一所公办幼儿园。谁想次年的超强台风“威马逊”却把刚盖起的幼儿园食堂夷为平地，摧毁了她精心筹备的一切，但这些都没有让范徽丽放弃，她就像岛上倔强的芭蕉树一样，带着大家从头干起，建筑材料要走海运，一起风就停航，范徽丽就和老师们人手一辆小拖车，隔三岔五把材料、幼儿园玩具、教具拖运上岛；为了节省经费，就自己上网采购。守得云开见日出，幼儿园开园的那天，岛上的孩子们和老师一起参加了人生的第一次升旗仪式，当孩子们齐声高呼“五星红旗，我爱你！”那一刻，泪水涌出了她的眼眶。北京师范大学艺术与传媒学院院长肖向荣多次承担国家重大庆典创作执导任务，曾担任庆祝中国共产党成立100周年大会天安门广场活动总导演、庆祝新中国成立70周年群众游行活动总导演，第29届北京奥运会、残奥会开闭幕式策划及导演等，深刻践行“以文化人、以美育人”，长期致力于综合型创新人才的跨界培养。2022年，他发起“电影下乡”项目，带领新时代大学生美育支教，通过“电影大篷车”的形式走进中西部乡村基层，致力于将电影艺术之光照亮全国乡村的每个角落。一个信念传递给一代代青年当天一个小时的宣讲活动，让台下的湖北教育工作者、高校师生深受震撼，台下共爆发20多次热烈的掌声。“今天听了马丹老师两次援藏的经历，更加激起了我对教师这一行业的热爱，马老师纯粹无私的奉献，让格桑花开在世界的各个角落。在那美如诗画的地方，她奉献了自己的青春，付出了自己的精力，当我听到视频中她在高山上喘着粗气，走一步停一步地前往学生家中，却丝毫不放弃，我也才真正认识到教师大爱，这是出于对学生教育本能的爱，也是对教育事业执着且热烈的爱。”华中师范大学公费师范生詹喆睿说。今年即将毕业走向教师岗位，他表示将积极向优秀老师学习践行教育家精神，心中怀有“大我”，也时刻用自己的“小我”来奔赴“大我”。湖北大学2021级小学教育师范生王书航聆听宣讲后，感触颇深。“我感受最深的是言为士则、行为世范的道德情操，六位老师也讲到道德情操是教育家精神的立教之本。作为未来教师队伍的一分子，我不仅要把自己专业领域做好做精，也要在学生成长道路上，为他们率先垂范、以身作则，成为他们成长的引路人。”她说。作为湖北名师，湖北第二师范学院艺术学院教师李娇表示，在每一位教师鲜活生动的故事背后，都强烈感受到了立德树人的崇高使命、为人师者的仁爱之心，他们都真正做到了为学生点亮梦想，自觉成为强国之师的原动力。自己会继续秉承学校“学高、身正、诚毅、笃行”的校训精神，打造“行走的美育课堂”，树立“教育扶贫的典范”，做实“课程思政先行军”，以模范行为影响和带动学生，当好“四个引路人”，争做“四有好老师”；躬耕教坛为党育人，与美同行，争当新时代的“大先生”。武汉市教育局教师工作处副处长李益夫表示，本次宣讲会用感人至深的故事生动诠释了教育家精神的深刻内涵，让人从中汲取了强大精神力量，激励广大教师和教育工作者切实履行好为党育人、为国育才的责任担当。下一步，武汉市教育局将认真贯彻落实宣讲会精神，对标学、带头做、强担当，将弘扬教育家精神作为教师队伍建设的重中之重，用教育家精神引领全市教师队伍建设。附件: