省民盟：
    贵单位提出的关于《大力发展教育信息化 促进优质教育资源共享》的提案收悉，现答复如下：
   首先感谢省民盟对我省教育信息化工作的关心与支持！大力发展教育信息化，利用信息技术扩大优质教育资源覆盖面，促进优质教育资源共享，提高教育质量，是缩小区域、城乡、校际之间发展水平差距的有效途径，是建设教育强省、加快实现湖北教育现代化的必由之路。省教育厅作为此提案的主办单位，在接到办理任务后，对提案进行了认真学习研究，感到提案对我省教育信息化现状把握准确、对存在的问题分析深刻、工作建议很有针对性和操作性。
党的十八大以来，在省委、省政府高度重视下，在社会各界的积极参与和大力支持下，在全省教育系统的共同努力下，我省教育信息化取得了前所未有的快速发展。
   一是“三通两平台”建设与应用取得重大进展。“宽带网络校校通”发展迅速，全省中小学互联网接入率从60%上升到98.6%、多媒体教室比例从不到40%增加到91%，学校网络教学环境大幅改善。“优质资源班班通”不断普及深化，超过92万人次中小学教师参与“一师一优课，一课一名师”活动，形成了76万堂优课资源。“网络学习空间人人通”跨越式发展，师生网络学习空间开通数量从3万个激增到240万个。教育资源公共服务平台不断优化升级，24个教育资源公共服务平台为8400所学校提供教学服务。教育管理公共服务平台全面应用，初步形成了覆盖全省1.8万所学校（幼儿园）、700万学生、55万教师信息的教育基础数据库。
   二是教师信息技术应用能力大幅提升。用4年时间实施完成了“全省中小学教师信息技术应用能力提升工程”，完成33万名中小学教师、6000多名中小学校长教育信息化专项培训，教师信息化环境下创新教育教学的能力普遍增强。
   三是教育信息化教学应用水平大幅提高。利用信息化手段建立了扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，通过建立教学点网校，实施教学点数字教育资源全覆盖”项目，全面推进“三个课堂”（专递课堂、名师课堂、名校网络课堂）应用，解决了3000多个边远贫困地区教学点学生因师资短缺而开不齐开不好课的问题。搭建了中小学生命安全教育和心理健康教育网上学习平台，为两门课程实施提供支撑。在职业院校建设了30个开放共享的虚拟仿真实训平台，解决实训难题。全省17所承担教师教育的高校组建教师教育网络联盟，联盟高校学生通过跨校网上选课学习和学分互认，创新人才培养模式，提高人才培养质量。各地积极探索信息技术支持下的数字校园、学生成长过程记录与综合素质评价、基于大数据的信息化教学评价等应用。
四是教育管理信息化水平明显提升。依托楚天云建设了教育大数据中心，初步形成了全省教师、学生、学校信息的基础数据库。挖掘大数据应用，发布了全省大班额情况报告、中小学教育基本情况分析系统，幼儿园布局、就近入学、师资均衡配置等决策辅助系统，在重构教育管理流程，解决热难点问题等方面，发挥了重要作用。
   目前，我厅正在加紧筹划“湖北教育信息化2.0行动计划 ”，我们将认真吸纳提案中的建议，进一步加大教育信息化推进力度，促进优质教育资源共享。重点做好以下几方面的工作。
   一、建立多元投入机制，加大经费保障力度
   一是落实各级政府投入主体责任。督促和指导各地进一步落实政府在教育信息化经费投入中的主体责任，将教育信息化专项经费列入各级政府财政预算，满足教育信息化重点项目建设和购买服务资金需求。提高学校公用经费用于教育信息化的比例，切实落实国家财政教育经费可用于购买信息化资源和服务的相关政策，建立健全教育信息化运营维护经费保障机制。
   二是突出财政经费投入保障重点。2014年以来，在中央和省级“改薄”资金中已安排18.7亿元，用于支持薄弱学校信息化基础设施建设。下一步，在开展“义务教育薄弱环节改善与能力提升”工作中，将统筹安排经费投入，重点用于推进农村学校教育信息化建设，加快完善农村学校网络教学环境，提高农村学校信息化应用水平，缩小城乡数字鸿沟。
   三是积极鼓励企业参与投入。健全政企合作、校企合作机制，积极鼓励企业投入资金参与教育信息化建设，提供优质的信息化产品和服务。协调推进基础电信运营商，加大经费投入，加快实施学校联网攻坚行动，落实学校网络提速降费政策。
   四是加强经费使用管理。制定完善《教育信息化专项经费使用管理办法》，规范经费使用管理。信息化项目建设、设备购置、技术保障、运营维护等严格执行招投标制度，严格程序、规范行为、确保质量。
   二、加强顶层设计，加大工作推进力度
    一是研究制定湖北教育信息化2.0行动计划。系统总结近年来我省教育信息化发展现状，研究制定实施方案，落实教育部《教育信息化2.0行动计划》任务部署，到2022年基本实现“三全两高一大”（即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校，信息化应用水平和师生信息素养普遍提高，建成“互联网+教育”大平台）的发展目标，努力构建我省“互联网+”条件下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式、探索信息时代教育治理新模式。
   二是理顺教育信息化领导体制和管理机制。进一步明确和落实市县教育局教育信息化行政职能管理部门，探索建立便捷高效的教育信息化技术服务支撑机制。充分整合各级教研、电教、装备等教育系统专业机构的力量，明确各部门推进教育信息化工作的职责、任务与分工，形成合力。落实各级各类学校推进教育信息化“一把手”责任制，把教育信息化纳入学校总体规划，主动深入开展信息化教学与管理应用，全面统筹本校信息化建设与发展。
   三是加强教育信息化督导评估。将教育信息化作为学校基本办学条件，纳入学校建设基本标准和区域、学校评价指标体系，定期发布湖北省教育信息化发展水平评估报告。适时开展教育信息化专项督导。
   三、推进融合创新，促进教育教学方式变革
   一是完善教育信息化基础环境。完善学校网络教学环境，“宽带网络校校通”实现提速增智，所有学校全部接入互联网，带宽满足信息化教学需求，无线校园和智能设备应用逐步普及。实施数字校园建设行动，开展省级数字校园建设试点，到2022年基本实现数字校园建设覆盖各级各类学校。
   二是推动信息技术与教育教学深度融合。实施教学应用深化普及行动，在中小学深入开展“一师一优课、一课一名师”活动，逐步实现教学应用覆盖全体教师。支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，加快推动教学与学习行为的数字化记录和分析，努力构建以学习者为中心的智能化学习环境，逐步实现学习应用覆盖全体适龄学生。实施网络扶智行动，大力推进湖北省教育点网校建设，引导教育发达地区与薄弱地区通过信息化实现结对帮扶，以专递课堂、名师课堂、名校网络课堂等方式，推进“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置，缓解教育数字鸿沟问题。
   三是加快推进智慧教育创新发展。以人工智能、大数据、虚拟现实、物联网等新兴技术为基础，依托各类智能设备及网络，积极开展智慧教育创新研究和示范，在全省组织遴选教育信息化示范区、示范校（数字校园）、示范空间、示范课，开展智慧教育探索与实践，推动新技术支持下的教育模式变革和生态重构，探索积累可推广的先进经验与优秀案例，形成引领教育改革发展的新途径、新模式。
     四、推进信息技术课程改革，加强学生信息素养培育
   推进中小学信息技术课程建设，依据国家课程方案和课程标准，试点探索开发信息技术课数字教材，变目前采购纸质教材向购买数字教材（平板）和平台服务转变，及时充实和更新适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。推进信息技术在各学科教学中的应用，在教学基本要求中逐步明确使用信息技术进行学习的相关要求，加强学生课内外一体化的信息技术知识、技能、应用能力以及信息意识、信息伦理等方面的培育，培养学生利用信息技术分析问题、解决问题的能力。适时开展中小学生信息素养测评，将学生信息素养纳入学生综合素质评价。将信息技术纳入初、高中学业水平考试，作为学生毕业的依据，推动各级各类学校逐步按需配齐信息技术课程专任教师，落实信息技术课程。
   五、加强培训，大力提升教师信息素养
   贯彻落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《中共湖北省委湖北省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》，推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。实施中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0，通过示范性培训带动各地因地制宜开展教师信息化全员培训，加强教师信息化素养的评价和考核，推动信息化教学应用覆盖全体教师。开展信息化领导力培训，全面提升行政部门、电教部门、教研部门及各级各类学校管理者信息素养和领导力。建立全省统一的教师新周期信息素养提升培训公共服务平台，构建远程培训和校本研修相结合的学习、交流、管理、评价系统和运行机制。
感谢省民盟对我省教育信息化发展的关注和支持，我们将积极采纳提案提出的宝贵建议，聚焦新时代对人才培养的新需求，不断加大教育信息化工作力度，将教育信息化作为教育系统性变革的内生变量，推动教育理念更新、模式变革、体系重构，为建设教育强省、加快实现湖北教育现代化提供支撑和引领。

                  湖北省教育厅
                  2019年7月25日