宋丹代表：
     您提出的《关于统筹推进全省中小学生研学旅行的建议》收悉。现答复如下：
     首先，感谢您对教育工作的关心支持。您的建议十分客观中肯，站位高，对存在的问题分析准确，建议具有可行性。现将我厅推进全省中小学生研学旅行的有关情况汇报如下：
 2017年5月，我省根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》，在武汉、宜昌、荆州、黄冈、孝感、荆门、鄂州、麻城等8个地区，启动了中小学生研学旅行试点工作。近一年来，试点地区以确保安全为前提，以建设研学旅行营地、基地为支撑，以研发课程、打造研学旅行线路为重点，积极进行探索实践，取得了初步成效。我省10个单位被教育部命名为第一批“全国中小学生研学实践教育基地”，武汉市、麻城市被教育部列为全国中小学生研学旅行实验区，麻城市研学旅行工作被列入全国优秀工作案例，全省参与研学旅行活动的中小学生达到近100万人次。
     中小学生研学旅行是新时代基础教育领域改革的重大举措，有利于学校教育与社会实践结合，有利于培育社会主义核心价值观，有利于培养学生生活技能、集体观念、创新精神和实践能力，有利于全面提升中小学生综合素质。制约中小学生研学旅行工作开展的因素主要是安全、收费、课程研发和各部门形成合力等问题。我省立足实际，借鉴国内外成功经验，坚持省级统筹、市州督导、县市区管理、学校落实的工作机制，保证了试点工作的顺利进行。
     一是未雨绸缪，加强顶层设计。2017年2月，省教育厅联合省发改委、公安、财政、交通、文化、食品药品监管、旅游、保监、共青团、武汉铁路局等10部门，成立省中小学生研学旅行工作协调小组，统筹全省中小学生研学旅行工作。在对全国试点地区进行调研后，结合我省实际制定《湖北省中小学生研学旅行工作试点实施意见》、《湖北省中小学生研学旅行工作试点管理办法》、《湖北省中小学生研学旅行服务单位基本条件》、《湖北省中小学研学旅行课程指南》等规范性文件，启动试点工作，推介成功经验，使研学旅行工作一开始就得到规范性指导。
     二是整合各类资源，形成湖北特色。以“一主两翼”为主线，整合全省研学旅行教育资源，即以6个国家级示范性综合实践基地为主体，以110个市县青少年校外活动中心和540个乡村学校少年宫为一翼，以教育系统外部的革命传统教育基地、博物馆、科技馆、植物园、名胜古迹、自然保护区等社会资源为另一翼，形成了具有湖北特色的研学旅行格局。
     三是联手研发课程，注重提高质量。省级出台研学旅行课程开发指导意见，各级教育部门和服务单位开发特色课程。目前，已经遴选命名了60个省级研学旅行实践教育基地和营地，开发出包括机器人、陶艺、剪纸、探险、励志、厨艺、园林、茶艺等300余门不同类型、适应各个不同年龄特点的研学旅行课程，打造了20余条精品研学旅行线路。将禁毒、消防、逃生、交通等各类进校园的地方课程，整合进入综合实践教育基地，丰富教育内容，增加动手环节，中小学生实践和创新能力得到大幅提升。武汉的“创新素质实践行”、宜昌的屈原文化、黄冈的红色文化等特色课程，使学生在“望得见山、看得见水、记得住乡愁”的爱国爱家乡爱家教育中，变得更加阳光、懂事和快乐，得到学生家长的普遍肯定。
     四是严格规范管理，确保学生安全。我省中小学生研学旅行活动按照小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的方式进行，通过家长委员会与研学旅行服务单位签订服务协议、制定研学旅行方案、印发告家长书等工作规范管理程序。在安全工作方面，要求活动有方案、行前有备案、应急有预案，通过强化学校和服务单位责任、旅行社购买责任险等措施，建立健全安全保障机制，确保安全工作要做到万无一失。
     我省中小学生研学旅行工作迈开了第一步，试点地区党委政府高度重视，探索了许多成功经验，社会各方反映正面，民间资本参与积极性高。下一步，省教育厅将进一步加强对研学旅行工作统筹谋划，在保证学生安全、健全经费保障机制、建设研学旅行基地营地、课程开发、线路开发、评价机制建设、与学生综合素质评价挂钩等方面，进行积极探索，推进研学旅行工作积极稳妥健康发展，为推进全省中小学生素质教育提供支持。
 

 
                                湖北省教育厅
                                                   2018年5月4日