近日,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》,并发出通知,要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
【总体要求】
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持以人民为中心,服务国家战略需要,聚焦人民群众所急所需所盼,以公益普惠和优质均衡为基本方向,全面提高基本公共教育服务水平,加快建设教育强国,办好人民满意的教育。
到2027年
优质均衡的基本公共教育服务体系初步建立,供给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,均等化水平明显提高。
到2035年
义务教育学校办学条件、师资队伍、经费投入、治理体系适应教育强国需要,市(地、州、盟)域义务教育均衡发展水平显著提升,绝大多数县(市、区、旗)域义务教育实现优质均衡,适龄学生享有公平优质的基本公共教育服务,总体水平步入世界前列。
■ 加快民族地区教育发展
·全面改善民族地区办学条件,整体提升办学水平
·加大“特岗计划”“国培计划”等项目向民族地区倾斜力度,推进教育人才“组团式”支援工作
·引导和支持优秀教师到民族地区学校帮扶任教
■ 义务教育学位主要由公办学校提供
·逐步提高经费保障水平,坚持义务教育学位主要由公办学校提供
·全面落实乡村教师生活补助政策,依据困难程度实行差别化补助
·加快实施艰苦边远地区乡村学校教师周转宿舍建设
·通过政府购买服务方式为学校提供安保、食堂、医疗卫生保健等方面服务
■ 义务教育“两免一补”
·切实保障家庭经济困难幼儿接受普惠性学前教育
·坚持和完善义务教育“两免一补”政策,为学生免除学杂费、提供免费教科书,为家庭经济困难学生提供生活补助
·深入实施农村义务教育学生营养改善计划,为实施地区学生提供营养膳食补助
·对符合条件的普通高中家庭经济困难学生提供国家助学金、免除学杂费
·对符合条件的中等职业教育在校生提供国家助学金、免除学费
·对残疾学生特殊学习用品、教育训练、交通费等予以补助
■ 根据地区经济差别化资助
·全面落实家庭经济困难学生资助政策,切实做到应助尽助
·根据所辖地区经济发展水平、财政状况及家庭经济困难学生分布状况,差别化确定资助比例和标准
·对防止返贫动态监测对象子女给予重点关注
■ 免费开放博物馆文化馆
·博物馆、纪念馆、公共图书馆、美术馆、文化馆(站)向学生免费开放
·公共体育设施、科技馆和各类科普教育基地免费或低收费向学生开放
·保障每名中小学生每学期至少观看2次优秀影片
■ 职业培训给予补贴
·为有需求的应届毕业生提供实习实践和就业帮扶等服务
·对参加职业技能培训并符合条件的毕业生给予职业培训补贴、职业技能鉴定补贴和生活费补贴
■ 补贴课后服务经费
·强化省级统筹,充分发挥市级政府作用,落实以县为主的管理责任
·进一步加大对普惠性非基本公共教育服务支持力度
·采取财政补贴、服务性收费或代收费等方式筹措义务教育课后服务经费
【全面保障义务教育优质均衡发展】
■ 区域协调发展
·以推进学校建设标准化为重点,加快缩小区域教育差距
·支持学校适当扩大教室学习活动空间和体育运动场地,为非寄宿制学校提供学生就餐和午休条件
·确保以县为单位实现中小学教职工编制全面达到国家基本标准
·发达地区不得从中西部地区、东北地区抢挖优秀校长和教师
■ 城乡整体发展
·以推进城乡教育一体化为重点,切实解决城镇挤、乡村弱问题
·严格落实新建住宅小区配建学校规定,加快城镇学校扩容增位
·加强寄宿制学校建设
·确保乡村学校都有城镇学校对口帮扶
·创新数字教育资源呈现形式,服务农村边远地区提高教育质量
■ 校际均衡发展
·完善集团化办学和学区制管理办法及运行机制,促进校际间管理、教学、教研紧密融合,强化优质带动、优势互补、资源共享
·促进新优质学校成长,办好群众“家门口”的学校。实施校长教师有序交流轮岗行动计划,科学推进教师“县管校聘”管理改革,完善交流轮岗保障与激励机制,推动优秀校长和骨干教师向乡村学校、办学条件薄弱学校流动
■ 群体公平发展
·全面推进义务教育免试就近入学和公办民办学校同步招生政策
·健全以居住证为主要依据的农业转移人口随迁子女入学保障政策,以公办学校为主将随迁子女纳入流入地义务教育保障范围
·完善孤儿、事实无人抚养儿童、农村留守儿童、困境儿童精准摸排机制,优先保障寄宿、交通、营养需求
来源/新华社 制图/方磊